22-08-1 15:39 发布于 中国香港 来自 新版微博 weibo.com
【心如花木,向阳而生②】关于 #儿童成长#,是一个复杂、长期又具体的过程,然而如此复杂的过程却也是一件件具体事件的积累,小到一次亲子交谈,一次和同学斗嘴这样的矛盾的解决,大到家庭的变故,如疫情这样的大问题的经历和应对,这一切点点滴滴在孩子们的成长中形成了他们应对这个世界的能力。

家庭和学校是孩子最重要的成长基地,#随迁儿童陪伴成长项目# 走进校园,同时我们通过心语信箱,通过心理测评时的宣导,传递给孩子们一个重要的支持——那就是学校里的心理活动空间是一个可以和老师说说悄悄话的地方。

正是因为这样的信息传递,小志(化名)走进了心理活动空间,他看上去有些拘谨,但也能看出他的坚定,他并没有太多犹豫,只是低着头,轻声地说:

“老师,我有时很慌,有时一个人会觉得活着很难。”

听着孩子这么平静的说着关于“活着”的话题,不由的很是心疼。通过与班主任的沟通,了解到小志在班上表现很好,各方面也很正常,而且平时还是个看上去很“快乐”的孩子。是呀,在我们的工作经验中,很多人并不是我们看到的那样,他们越是内心的脆弱越是很好的把它藏起来,这是他们的自我保护,然而也正是因为这样,才让我们不能够及时的了解他们正在经历的“痛苦”,也许会错过那个能够给他们帮助和关心的机会。这也是所有 #随迁儿童##留守儿童# 最隐蔽又最危险的状态。好在小志“勇敢”地说出了他的悄悄话,让我们有机会走近他,和他一起,真正的陪伴他。

图一:随迁儿童陪伴成长教育项目——绘本阅读
图二:随迁儿童陪伴成长教育项目——夏令营
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